Agersnap, Flemming (2004): Mundtlig eksamen - vejledning for
lærere. Frederiksberg, Samfundslitteratur.
Andersen, Hanne Leth; Tofteskov, Jens (2008): Eksamen og
eksamensformer - betydning og bedømmelse. Frederiksberg,
Samfundslitteratur.
Askman, Phil (1997): An Instrumental Response to the
Instrumental Student: Assessment for Learning. Studies in
Educational Evaluation, 23:4, 299-317.
Brown, G; Bull, J; Pendlebury, M. (1997): Assessing Student
Learning in Higher Education. London, Routledge. / Bog om
eksamen: Principper bag eksamination og vurdering, diskussion af
hvad forskellige eksamensformer egner sig til at teste.
Brown, Sally; Race, Phil; Smith, Brenda (2005): 500 Tips on
Assessment. 2nd ed. Oxon, RoutledgeFalmer.
Brown, Sally; Glasner, Angela (ed.) (1999): Assessment
Matters in Higher Education - Choosing and Using Diverse
Approaches. Buckingham, SRHE & Open University Press.
Butler, Ruth (1988): Enhancing and Undermining Intrinsic
Motivation: The Effects of Task-Involving and Ego-Involving
Evaluation on Interest and Performance. Hebrew University of
Jerusalem, Br. J. educ. Psychol., 58, 1-14.
Cassady, Jerrell C. (2004): The influence of cognitive test
anxiety across the learning-testing cycle. Learning and
Instruction 14, 569-592.
Dohn, Nina Bonderup (2006): Karaktergivning - intuitiv
ekspertise eller 'viden i praksis'? I: Dansk Universitetspædagogisk
Tidsskrift nr. 1: Bedømmelse og censur.
http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut1.aspx
Gibbs, G; Simpson, C. (2004): Does your assessment support
your students learning? Centre for Higher Education Practice,
Open University.
Haines, Catherine (2004): Assessing Students' Written Work -
Making Essays and Reports. London, RoutledgeFalmer.
Hermansen, Mads (2007): En illustrativ case. Om at komme
gruppeeksamen til livs uanset gode argumenter. I: Dansk
Universitetspædagogisk Tidsskrift nr. 4: At gøre de studerende
til studerende. http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut4.aspx
Holm, Anne Lindebo (2006): Overvejelser om prøver. I: Dansk
Universitetspædagogisk Tidsskrift nr. 1: Bedømmelse og
censur. http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut1.aspx
Jakobsen, Arne; Lauvås, Per (2001): Eksamen - eller hvad?
Former for summativ evaluering i professionsuddannelser.
Frederiksberg, Samfundslitteratur. / Denne bog er hovedsageligt en
samling af best-practice eksempler.
Lauvås, Per (2001): Exit eksamen - eller hvad? 87-97.
Frederiksberg, Samfundslitteratur.
Lauvås, Per; Jakobsen, Arne (2002): Exit eksamen - eller?
Former for summativ evaluering i høgre utdanning. Oslo,
Cappelen Akademisk Forlag. / Er en meget udvidet udgave af
Eksamen - eller hvad? Former for summativ evaluering i
professionsuddannelser (Jakobsen, Arne; Lauvås, Per (2001)).
Eksemplerne er suppleret med en mere generel diskussion af
eksamen.
May, Peter (1996): Exam Classes. Oxford, Oxford
University Press.
Pickford, Ruth; Brown, Sally (2006): Assessing Skills and
Practice. Key Guides for Effective Teaching in Higher
Education. Oxon, Routledge.
Rebsdorf, Simon Olling (2006): Test af studerendes
begrebsforståelse. I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift nr.
1: Bedømmelse og censur. http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut1.aspx
Rump, Camilla (2007): Ny karakterskala - nye mål?
Didaktips 8, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns
Universitet. http://www.ind.ku.dk/publikationer/didaktips/didaktips8/
Schmidt, Elsa (2006): Bedømmelsens kompleksitet. I: Dansk
Universitetspædagogisk Tidsskrift nr. 1: Bedømmelse og
censur. http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut1.aspx
Schmidt, Jens Ejbye (2006): Bedømmelse af gruppearbejde i
forbindelse med brug af Cooperative Learning som
undervisningsmetode. I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift nr.
1: Bedømmelse og censur.
http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut1.aspx
Skov, Signe (2006): Hvordan bedømmer man det sproglige i
universitetsopgaver? I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift nr.
1: Bedømmelse og censur.
http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut1.aspx
Yorke, Mantz (2003): Formative assessment in higher
education: Moves towards theory and the enhancement of pedagogic
practice. Higher Education 45, 477-501.