Angelo, Thomas A; Cross, K. Patricia (1993): Classroom
Assessment Techniques - A handbook for College Teachers. 2nd
Ed. San Francisco, Jossey-Bass. / This is a book about formative
evaluation - feedback to help the teacher find out what students
are learning. It gives 50 suggestions to feedback techniques with
detailed descriptions.
Bager, Lene Tortzen (2008): Cafemodellen: Anerkendende feedback
i projektgrupper. I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift nr. 6:
Feedback og gode undervisningspraksisser. http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut6.aspx
Bloom, Benjamin S; Hastings, John Thomas; Madaus, George F.
(1971): Handbook of Formative and Summative Evaluation of
Student Learning. New York, McGraw-Hill.
Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis (2009): Den nyttige
tekstresponsen - hva sier nyere forskning? I: Haugaløkken, Ove
Kristian et al. (red.): Tekstvurdering - som didaktisk
utfordring. Oslo, Universitetsforlaget.
Hounsell, Dai: http://www.tla.ed.ac.uk/feedback/index.html
/ Feedbackforsker Dai Hounsell fra Edinburghs Universitet har lavet
en stor resurseside om feedback fra underviser til studerende og
peer-feedback, om at give, modtage og bruge feedback. Her findes en
række kortfattede pædagogiske hand-outs og mange henvisninger til
feedbackundersøgelser.
Høyer, Christian S. (2008): Feedback og debriefing. I: Dansk
Universitetspædagogisk Tidsskrift nr. 6: Feedback og gode
undervisningspraksisser. http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut6.aspx
Kjeldsen, Jens E. (2006): Tilbakemelding på tekst.
Oslo, Abstrakt Forlag.
von Müllen, Rikke (2007): Sally Browns syv effektive
kritikmetoder. I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift nr. 4:
At gøre de studerende til studerende.
http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut4.aspx
Weaver, Melanie R. (2006): Do students value feedback?
Student perceptions of tutors' written responses. Assessment
& Evaluation in Higher Education, 31:3, 379-394.