Særsektion: Universitetspædagogisk design af uddannelser og undervisning
I en særsektion af DUT 42 sætter vi fokus på de temaer, der præsenteres på Dansk Universitetspædagogisk Konference (DUNK) i 2026: Universitetspædagogikken drives konstant fremad af tanker, ideer, motivationer og krav, hvor vi både drifter og udvikler. I disse år rammesættes vores arbejde også af en grundlæggende forandring af det danske uddannelseslandskab. Vi aner konturerne af en universitær fremtid med kortere kandidatuddannelser, erhvervskandidater og et øget fokus på livslang læring og det udfordrer os til at gentænke, hvordan vi designer både uddannelser og undervisning. Hvordan sikrer vi faglig dybde og progression, når forløbene bliver kortere og mere fleksible? Hvordan bygger vi sammenhæng mellem læringsmål, aktiviteter og bedømmelser – og samtidig skaber plads til erhverslivsfokus og tværfaglighed? Hvordan sikrer vi godt samarbejde mellem fagmiljøerne og de pædagogiske konsulenter i processen?
I forlængelse af konferencens fokus efterlyser vi derfor bidrag til DUT 42, som undersøger og diskuterer universitetspædagogisk design af uddannelser og undervisning—fra de første ønsker til de færdige forløb. Vi ønsker bidrag, der i tillæg til de forrige spørgsmål, eksempelvis giver et bud på:
Hvordan vi kan udvikle robuste, men fleksible uddannelsesstrukturer.
Hvordan teknologi og data kan understøtte designvalg – uden at gå på kompromis med kvalitet og etik.
Hvordan vi kan skabe inkluderende læringsmiljøer som en designopgave, så flere studerende får mulighed for at være medskabere af viden.
Hvordan designes uddannelse og undervisning.
Åben sektion
Bidrag, der falder uden for konferencens temaer, kan indsendes til den åbne sektion i DUT 42. Bidrag til den åbne sektion skal fokusere på de temaer, der er vigtige for tidsskriftet. Se her mere om tidsskriftet: https://tidsskrift.dk/dut/about.
Vigtige datoer
Deadline for indsendelse af manuskripter: 20. oktober 2026
Forventet publiceringsdato for DUT 42: 20. maj 2027
Special Section: University Pedagogical Design of Programmes and Teaching
In a special section of DUT 42, we focus on the themes presented at the Danish University Pedagogy Conference (DUNK) in 2026: Pedagogy in higher education is constantly propelled forward by thoughts, ideas, motivations, and demands. In recent years, our work has also been framed by a fundamental transformation of the Danish educational landscape. We glimpse the contours of a university future with shorter Master's programmes, part time professional Master's degrees, and an increased focus on lifelong learning. This challenges us to rethink how we design both study programmes and teaching. How do we ensure academic depth and progression when programmes become shorter and more flexible? How do we build coherence between learning objectives, activities, and assessments—while also making room for industry relevance and interdisciplinarity? How do we ensure strong collaboration between academic environments and pedagogical consultants throughout the process?
Aligned with the conference themes, we therefore invite contributions to DUT 42 that examine and discuss pedagogical design of programmes and teaching—from initial ideas to fully developed course offerings. In addition to the questions above, we welcome contributions addressing, for example:
How we can develop robust yet flexible programme structures.
How technology and data may support design decisions—without compromising quality or ethics.
How we can create inclusive learning environments as a design task, enabling more students to become co-creators of knowledge.
How programmes and teaching can be designed in practice.
Open Section
Contributions that fall outside the conference themes may be submitted to the open section of DUT 42. Submissions must address themes relevant to the journal. Read more about the journal here: https://tidsskrift.dk/dut/about.
Important Dates
• Deadline for manuscript submission: 20 October 2026
• Expected publication date of DUT 42: 20 May 2027